Recentment s’ha publicat el volum “Investigación en didácticas específicas en la Universitat de València: grupos y proyectos”, editat per Rosa Isusi-Fagoaga i altres col·legues, una obra col·lectiva que recull diverses investigacions vinculades als grups i projectes de didàctiques específiques de la Universitat de València.
En aquest llibre participe com a coautor del capítol “La creació artística com a motor d’aprenentatges interdisciplinaris: propostes sonores i visuals per a l’aula de primària”, juntament amb Adolf Murillo i José Pastor.
El treball parteix d’una idea que compartim des de fa temps: la creació artística pot actuar com un espai privilegiat per a generar aprenentatges interdisciplinaris a l’escola. En concret, ens centrem en el potencial de les pràctiques creatives sonores i visuals per a repensar l’educació musical a primària, especialment davant dels límits que encara arrosseguen molts models pedagògics tradicionals.
El capítol combina reflexió teòrica i experiències pràctiques. Presentem quatre propostes desenvolupades amb alumnat del segon cicle de primària, en què el treball sonor, visual i corporal es converteix en eix de projectes col·laboratius. Una de les experiències descrites, Simfonia de la Ciutat, mostra com l’exploració dels paisatges sonors de l’entorn pot esdevenir una oportunitat per a construir significats compartits, afavorir la creativitat i obrir noves formes d’escolta i representació del món.
La recerca defensa una educació artística que no quede limitada a la reproducció de continguts, sinó que incorpore la investigació, la creació i la interacció entre disciplines. Des d’aquesta perspectiva, la música dialoga amb les arts visuals, el moviment, la tecnologia i l’experiència social de l’alumnat, generant processos d’aprenentatge més oberts i significatius.
Ha sigut especialment enriquidor compartir aquest treball amb companys de diferents institucions i àmbits professionals, perquè reforça una idea fonamental: la innovació educativa sovint naix del diàleg entre mirades diverses i de la voluntat de construir pràctiques transformadores des de la col·laboració.
Rafel Arnal 